“双减”再次，这些“加法”也要做好

(政协观察)“双减”之后，这些“加法”也要做到

中会新社北京3年末5日电 (新闻记者 常涛 李佩珊)方有是中会国“双减”财政政策落地后的第二个新学期。固原宝鸡市二十一的学校广陵城所学院内，剪纸讲义、合唱讲义、篮球讲义、乒乓球讲义等放学后讲义程内容在导师的带领下告一段落，班级里欢声笑语……

面对这样的场景，以外国人大代表、固原宝鸡市二十一的学校党委书记书记马恒燕颇有感触，“谈谈了很多年的‘减负’目标构建，为家长、许多学生带来了实实在在的福利”。

不过，懊恼之上百，马恒燕也在担忧关键问题。

“‘双减’财政政策下，许多学生的放学后客户服务构建了以外覆盖，但教职员的人手、在校工作时长大多有缩减，也出现了新的分歧。”马恒燕举例说道，“宝鸡市二十一的学校一共2975名许多学生，积极参与放学后客户服务的许多学生大幅提高96.4%。许多学生的参与热情很高，但有的许多学生同样第一理科，有的同样第二理科，小团体讲义同样更为复杂，导致教职员需投入大量注意力在统计中会，给导师缩减了负债累累”。

此外，据马恒燕简述，虽然宝鸡市制定了中会的学校放学后客户服务费收费主考行规约，“但完全一致实践过程也十分困难，客户服务收费和客户服务质量的关系容易掀起家校分歧”。

在马恒燕看来，解决这些问题的关键是在“双减”都有做“加法”，比如“适时出台教职员激励财政政策”。

应以相似论点的还有以外国人大代表、齐鲁三洋企业集团执行长李燕。她暗示，在落实“双减”财政政策的同时，中会华民国行政院也在推行“双增”，其中会体育赛事和美育基础教育是重要环节。但现在公立学校体育赛事、美育讲义开讲义理科不足，相关专业导师配备不足，教职员专业素质极差、体育赛事美育考级不规约等问题客观发挥作用。

李燕认为，“双减”之后要做“加法”，公立学校新一轮缩减体育赛事和美育理科的同时，也要加大财政投入，优化教职员结构一队。“同意通过组织起来体育赛事和美育基础薄弱公立学校的帮扶机制，校际教职员资源共享和城乡公立学校‘手拉手’帮扶机制，采取同步讲义堂、资源共享优质离线基础教育资源等方式，另加教育资源和基础教育资源短板。”

马恒燕同意，各地对教职员额外付出的劳动得不到相应的报酬，财政部门应优化中会的学校教职员绩效加班费方案，在教职员的绩效加班费中会设立“放学后客户服务财政预算”专项资金，根据许多学生人数给每个公立学校财政预算，确保放学后客户服务财政预算主要用于参与放学后客户服务教职员和相关人员的津补贴。

在精神技术性，马恒燕还同意中会华民国行政院门协同人事部门将教职员积极参与放学后客户服务的表现作为职称评聘、表彰每项和绩效加班费分配的参考。

以外国政协常务委员、南京工业大公立学校长乔旭则从“选人”的角度谈谈了对“双减”的忽略。他近日接受中会新社新闻记者采访时说道，“双减”应减少一些动作的题，比如奥数，以及革除重复性的唱歌，比如题海战术，“要人才培养许多学生的爱好和技术创新思维，让许多学生学得轻松一些，避免许多学生进入大学后不久倦怠”。

在以外国人大代表、广西壮族自治区崇左市高级中会学副校长黄花春看来，公立学校是做“双减”这道“加减法题”的本体，“减什么”已经颇为清楚了，“加什么”则主要体现在三个方面：一是公立学校要降低教学质量；二是税制教职员评论者体系；三是降低年级的学校教职员特权，增强职业吸引力。

事实上，现在有外家长还发挥作用这样的害怕：“双减”财政政策下，报读率还能不能保证？

乔旭认为，“双减”阻截的同时，应在报读体制上做“加法”。“现在许多学生报读靠的是中会考、高考，便是‘一考定终身’，‘双减’如果不利于报读考主考，希冀不能阻截。在‘双减’背景下，可以主考行‘自荐+合格(主考)’的报读机制，初中会向高年级自荐、高年级向大学自荐，同时高年级、大学对自荐生来进行合格(主考)，确定是否参加考试。”乔旭说道。

在3年末4日以外国政协十三届五次会议第二场“常务委员通道”上，以外国政协常务委员、丰台区第十二中会学联合公立学校总校校长李有毅在谈谈到“双减”时暗示，“双减”除以的是不必要的、机械的、重复的报读负债累累。“双减”的实施就是推行基础教育回归事物，让许多学生有时间、有动力新一轮发展，把基础基础教育引向人才培养德才兼备、技术创新人才的正确轨道。

3年末5日出炉的2022年英国政府工作报告提出批评，继续做到义务基础教育阶段减负工作。(完)