以图书馆藏建设为基，为教育授课助力

现在有些所学校在计划案文献资料时，可选择将文献资料文化教育资源分散放置在各个地方，创建一系列微型文献资料，例如人文学科课室文献资料。与所学校文献资料相比，布满在各个课室的微型文献资料愈来愈加便利，愈来愈具个性转化成，愈来愈能愈来愈高影印的量，愈来愈最大限度将全都校的书本活动落到实处。

上海协和双语所学校地缘人文学科课室

在这种现象下，我们见到，书本文化教育资源蓝营在转化成会慢慢成为一种大众化趋势。让影印、书本蓝营在转化成，在所学校中会广蓝营存在，展现到所学校的各个生存环境中会，可以是课堂学生宿舍每层楼的走廊、可以是上下楼梯墙面、所学校的中会庭、全都校人文学科课室、毕业生研究者室、代理校长办公室、全都校休息室，校门口......但凡眼光所及，都有书可寻。

面对蓝营在书本生存环境带来文献资料的挑战和机遇，草莓卧室在为所学校进行文献资料下为建议时，可以根据所学校生产力， 为所学校包括定制转化成文化教育资源下为置，并落脚到生活空间与文化教育资源的重构上。比如这个生活空间应该下为置哪些书本文化教育资源？研修金工以及可视转化成工具哪些？以协助所学校拓宽文献资料增值生活空间，意味着蓝营在转化成书本文化教育资源整体规划设计。

引人注目四

十进制文化教育资源推送，满足用户多元转化成生产力

十进制文化教育资源是纸质文化教育资源的延伸与补充，在蓝营在转化成的文献资料增值生存环境中会，文献资料要为全都校包括多种子类的文化教育资源，如音频、 录像、纸质文本、电子文本文化教育资源。

对中会小全都校而言，卓越的影视作品能够启发全都校的直觉和情感，传递努力的价值观念。有些所学校已将卓越经典电影设为德育体系之中会，与所学校题材文化教育活动联结，如“爱国、诚信、友善”等题材文化教育活动。为此，草莓卧室 搜集和收集了海内外百部卓越文化教育经典电影（含部分文化教育纪录片），并按年段、题材完成中会小学影视库文化教育资源包，含力荐理由与录像链接，部分经典电影还推送了恐怖片相关题材影印信息，引荐书本，易于所学校用恐怖片引领书本，有组织借此机会恐怖片校外，交流分享书本心得。

随着蓝营在知识体系和生存环境的持续发展，十进制文化教育资源成为全都校研修的极其重要内容。为满足全都校十进制文化教育资源生产力，助力线上课堂教学，卧室特为所学校 收集和搜集了有声全都球经典作品绘本、人文学科有声书籍、牛津书本松树系列等电子文化教育文化教育资源包。

草莓卧室馆下为增值以所学校文献资料文化教育资源整体规划设计为基础，关注所学校相异社会阶层的文化教育资源研修诉求，为所学校包括独特多元的馆下为文化教育资源，并在增值文献资料下为的新的，愈来愈加注重愈来愈高影印的量，如何调动多方文化教育资源作出有贡献书本推广？如何和解影印毕业生与人文学科毕业生的密切合作课堂教学？如何意味着全都校书本知能、信息知能等能力增强？

为此 草莓卧室不可数智库智力，从文献资料适配整体规划、文献资料工业课程设计、文献资料员工业茁壮、校园时尚品牌书本活动策划等局外人增值借此机会，发布全都新增值项目。

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