山大附中奥体中路学校：在劳动中找到寂寞的“钥匙”

女记者 潘世金

爱人是什么？在山脚下大师大所会展中心站中所路校内，爱人就是课堂上试着用好不容易做出来的工艺作品，也是教师亲手制作的美味点心、香喷喷的饺子；课堂之外，试着从校园内走向社区，自己策划倡议书，撰撰写宣传标语，用临时工服务项目人际关系，服务项目他人。

教师参与临时工场景的背后，离不开校内临时工文化教育试探性的付出。试探性的家教们重构爱人奥中所临时工文凭，积极参与建设项目化研读，将临时工战技与日常社会生活相连接，让教师在一次次临时工中所见到爱人社会生活的“钥匙”。

从校园内走向人际关系

重构爱人奥中所临时工文凭

临时工，是青少年孕育全过程中所的一门教学内容。为了做好临时工文化教育文凭，山脚下大师大所会展中心站中所路校内前身了临时工文化教育试探性，组内的家教还包括了教材、数学、现代科学、美术、的音乐等相同学科，在一次次交流、研讨中所重构了爱人奥中所临时工文凭。

校内宗教事务副院长马艳敏介绍，爱人奥中所临时工文凭体系工具箱含了日常社会生活临时工文化教育、生产商临时工文化教育、各种类型临时工文化教育三个类别，家教们针对相同年龄阶段教师编撰写了相同主题的文凭纲要。

在试探性张晓薇、张萍、卢月三位家教的折纸板课堂上，预科班的教师将一张张印出的纸板变成一个个活灵活现的千纸板鹤，有的教师还创造性地设计了小狐狸书签、收纳盒等用品。

高端中所高年级教师，马艳敏、马梅、邢己凤三位家教设计了“奥中所临时工青年人进社区”各种类型临时工文凭，错综复杂临时工知识和战技的研读，积极参与了一系列志愿服务项目社会活动，培育教师责任值得一提的是意识和吃苦耐劳实用性。

2021年，临时工试探性成员马艳敏、景文哲、刘欢、马梅设计的《爱人奥中所临时工文凭》荣获山脚下东省出色文凭C类单元设计方案奖。马艳敏表示，目前试探性的家教们即将编撰写临时工范本须知，希望通过临时工文凭培育教师整体潜能。

建设项目固定式研读

让临时工文化教育真实发生

怎样减少排泄物的产生？如何将排泄物投放再利用？近日，山脚下大师大所会展中心站中所路校内四年级的教师开启了“零排泄物”挑战，记事每天的节能军事行动。

记事整理的同时，试着也动起手来，将家中所的闲置衣物变成了储物盒、花篮、手提工具箱、小发卡等创意作品，并用文字撰写下了自己的探究和收成。

在校内里，家教们比方说带领教师积极参与了主题建设项目固定式临时工文化教育。以校内的其实质农耕文凭为例，家教们开设了探秘二十四节气、熟识农具、种植农稻米、绘成制草帽、稻米的观察与撰写绘成等系列文凭，让教师在探寻中所进行临时工体验。

“在临时工文化教育建设项目固定式研读全过程中所，教师经过了调查报告研究、研读探究、苦练应用、分享示范等多个阶段，不仅体会到设计创造的想像力，也对节能有了更淋漓尽致地阐释。”马艳敏真是，试探性积极参与的“五育融合”视域下的“三类五径”初中临时工课题研究已经验收，家教们深挖临时工文化教育的内涵及意义，改善教师临时工修养，最大限度让每位教师拥有爱人社会生活的潜能，成为社会生活的主人。

多学科融合

让临时工文化教育融入日常社会生活

临时工文化教育并不是常规的文凭，试探性的每位家教除了负责临时工专业文凭，他们在本学科文化教育教学中所也融合了自己的探究和军事行动，将临时工文化教育与自己本学科相融合。

张萍家教在《In the park》英语课上，倡导教师要环境保护，随手捡起身边的排泄物；现代科学课上，卢月家教通过《种蒜苗》来正向教师参与临时工种植；教材家教则带领教师选读临时工绘成本情节《小鸡种水稻》《爷爷一定有办法》等。

此外，为了唤起教师的临时工兴趣，示范教师临时工成果，校内还采取多元化评价方固定式也，积极参与特色临时工实践社会活动。各年级积极参与的临时工战技大赛中所，同学们拼果盘、工具箱水饺、系鞋带，将经常在临时工课上学到的社会生活战技示范出来，成为校园内中所的“临时工小达人”。

“山脚下大师大所会展中心站中所路校内贯彻山脚下大基础文化教育的公司‘共享生命孕育’的文化教育理念，以润物细无声的方固定式也把临时工放在文化教育社会生活中所，将立德树人融入临时工文化教育的方方面面，深挖临时工文化教育的内涵及意义，改善教师临时工修养，让每位教师都能见到爱人社会生活的‘钥匙’。”校长申桂华真是。