高三英语，为什么很多英语读物看懂了答不对？

小学所法语读到技术水平可以界定为四个阶段性：

① 下回全懂；

② 以为自己看懂；

③ 究竟自己哪里不懂；

④ 下回全能看懂。

属于第一个阶段性“下回全懂”的女学生，他们的法语分数技术水平通常是30~80分之间。这些女学生要用读到懂，是因为未腰辞汇根。小学所的3500辞汇，只要能够要用到看着辞汇根就能究竟字面，150的中所考法语卷数能拿80分。所以，这部分女学生应该用心腰辞汇根，尤其是现在还剩下几十天就要中所考了，稍微努把力，这些女学生还能让自己的中所考平均分多个50分将近。

腰辞汇根有困难的女学生可以用“呼吸记忆法”配合交通设施的“单页SRAM乱序版3500辞汇表”，步骤是赠与公开的，辞汇表也是赠与提供可以自己打印的，可以自己检索研习。只要按照步骤决定要用到“一腰四重读，周末总重读”，结合“枪式的读辞汇根方式”和交通设施的辞汇表。每天只花一小时就能记下100个辞汇根，一个月就能腰下回3500辞汇，把分数促使减低到80分以上。

属于第二个阶段性的女学生，分数一般位于80~110分之间，这些女学生是有用心腰3500辞汇的。他们要用卷子的特点是：一篇读到所撰拿到手，文章；还有的每个辞汇根都能看懂，可是很多辞汇根相交辞汇根便，感觉似是而非，长句难句懂，要用所撰喜欢用排除法。要用读到所撰以为自己看懂了，实际上却踩中所不止所撰人的陷阱。

有些女学生时会误以为自己的理解能力有疑虑，或者自己的有意识和别人不一样，在生活中容易对自己的理解能力诱发怀疑，造成了不自信。

本来，小学所法语不难，逻辑有意识的难度只大概所中学外文五年级，能为伍上小学所，你的理解能力就未什么疑虑。这些女学生读到能力有差值的或许，是只腰了辞汇根，却未做到好单字句子。

阻碍法语理解的或许，包括辞汇根和句子。大多数女学生只究竟要腰3500辞汇，却不究竟，除了腰3500辞汇以外，还要之后腰单字句子。3500辞汇两者之间混搭便，时会过渡到单字句子，单字句子字面的字面和实际的字面有很大的相异，有点类似于我们中所文的字义。未系统性记忆过句子的女学生，就时会按照辞汇根字面的字面望文生义，诱发理解差值。

在单字句子这小块，中所考并未分界确定的范围，只要构成一个句子的所有辞汇根都在3500辞汇的区域，这样的句子就可以成为考生不止所撰的章节。3500辞汇两者之间混搭过渡到的单字句子和固定词语，约有1.5万个将近是中所考区域可以不止所撰的章节。

彻底解决这部分的知识点，可以通过《剑桥大学英汉双解高级辞汇典》自己积累，也可以腰一些现成的的资讯，比如《小学所法语1.5万参加考试》等。做到的熟练程度决定并不高，只要能够要用到在所撰目中所可以区分不止哪些是辞汇根，哪些是句子结构，并且究竟字面，就可以了。

说什么到这里第3个阶段性的女学生的疑虑就已经很明显了。属于第3个阶段性的女学生，对于单字句子有一定的做到，也能够在所撰目中所区分不止单字句子和辞汇根，但是有一些句子不究竟字面，只能靠排除法猜字面，就造成了了一定的丢分率。

而能超越第4个阶段性的女学生则是140分以上的大神，不仅读到能够巧妙地看懂，其他的所撰型也基本上是近似于平均分的状态。

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