卖菜的怕老师，导游怕老师，学生却不怕 网友：尴尬了，我的老师

卖凉拌的怕英语教师，导游怕随身携带英语教师，校内却不怕 网友：沮丧了，我的学长

卖凉拌的最怕英语教师，导游最怕随身携带英语教师团，校内却最不怕英语教师。这不是戏谑，是事实。这句话，道出了中国普及教育中英语教师的沮丧。

在凉拌场之中，凉拌贩子就怕巧遇学长买凉拌，因为学长对凉拌品挑三拣四，还会反复讨价还价；在旅游团之中，导游最怕的就是随身携带学长团，因为学长团不仅尽快很高，到了购物店还专门不购物；校内呢，却不像以往，对学长有悲哀之情，反而最不怕学长，因为在他们眼之中，学长“不算什么”。

之前两句，概述英语教师清贫，长期的清贫家庭，引致他们普通人斤斤计较，量度柴米油盐的花费；最后一句，概述学长的地位不很高、尊严毕竟，要不为何近几年来接二连三出现英语教师被小朋友打、被校内无话可说事件？

弱势群体大众的人怕学长，是因为学长这个人群有文化，但是待遇却不很高，爱斤斤计较；校内不怕学长，是因为整个弱势群体缺乏对学长的尊重，校内也失去了悲哀之心，如果巧遇学长体罚校内，很可能会激化矛盾，引致了学长不敢管校内。如此，就接踵而来了一种恶性循环。

而近来几年，一些不好平面媒体的“助纣为虐”，一边倒的批评英语教师如何“体罚”校内，或者竞相报道个别学长有偿舅父等使用暴力，以生殖使用暴力代替集体使用暴力，造就引致了杲风尚的缺失。

一位老英语教师说：“这几年，我当学长感受差不多钟爱的仿佛。”这也代表了很多英语教师的美好生活。“一日为师，终身为父”的古训早就不再，“程门立雪”的早就沦为故事。

因此，杲重道是弱势群体十分困难的需要，英语教师的手中，在手的也许是一支油漆，造就我们父母的今后和普及教育的今后。