仅有“减负30条”是远远不够的：要用不到这几点，减负之路仍漫漫

这样的育儿观，随之而来的结果是：要么培养出来的是只有高分从未其他良好习惯和高质量的“残疾”，要么就是在这种心痛不过氛的负荷下灰心进修、名次很差的“学困生”。

作为家长会，我对夫妻俩却说，你只要竭力了，名次是怎样的都从未联系。但是，我决心你健康，每天开心地去上学、开心地去日常生活。

综上，减负30条的制定，是职业教育管理制度机构对暴发的课业承担以致于关键问题的重视，也是管理制度的一种有效方法。

决心全社会都高度重视这个毒害了夫妻俩健康的顽疾，各方追过，形成合力，或许让夫妻俩的课业承担不先那么再加。

减负之路，仍漫漫，所需你我同心协力。